教育的终极目的就是促进人的发展，学校是育人的摇篮，要培养一流的教师，培养一流的学生，为祖国培育英才。作为天津市首批市级重点校、示范性高中、历史名校，崇化中学是著名教育家严范孙先生为弘扬国粹，传承中华文化而创办并发展而成。崇化二字出自《汉书》“崇乡党之化，以励贤才”，意即：在乡党中推崇国学，通过传承中华文化的教育，培养祖国的栋梁之材。

　　崇化中学以“弘毅”为校训。“弘毅”出自《论语·秦伯》“士不可以不弘毅，任重而道远”一语。在“弘毅”文化的引领下，走出了以华世奎先生、龚望先生为代表的书法家，走出了以蔡美彪先生为代表的历史学家、走出了以侯军先生为代表的社会学家、走出了以郭霭春先生为代表的中医药学家、目录学家等各专业的领军人物。促进崇化的教育教学一年一个新跨越，2012年高考成绩又创佳绩。高考600分以上人数有了质和量的突破，几乎所有的学生都能升入理想的大学。

　　卓越的师资队伍——优秀学校的标志

　　一所学校是否优秀的标志，关键看教师。教师是学校的办学主体，学校的一切教育活动都要通过教师才能完成。只有优秀的教师，才能培养卓越的学生。多少年来，学校一直致力于教师队伍的建设，采取各种措施提高教师专业化水平，提高教师的教育教学能力。

　　每年崇化中学都要奖励优秀的教师出国培训，到目前为止，学校已有30多人出国交流；每年崇化中学都组织骨干教师到先进的地区如上海华东师范大学等地进修学习；崇化中学还与北京师范大学和天津师范大学建立培训基地，组织广大教师定期进行职后培训，到目前为止，学校80%的教师参加了教育硕士和研究生课程的培训，从整体上提升了教师的学历层次。

　　崇化中学聘请天津市著名的专家教授和知名的特级教师来校指导，帮助青年教师尽快成长，收到良好的效果。目前，学校有特级教师和高级教师102名，有国家级和市级骨干教师16名，有区级特级教师、区名优教师、区级学科带头人、名优班主任40名，近两年来做国家级、市级和区级观摩课100多节。从而促进了教师教育观念的转变，优化教育模式，提高教学业绩，高考本科率达98.6%。

　　卓越成长的学生——优秀学校的象征

　　学校坚持“以人为本”，坚持尊重每一个学生，实施精细化管理，将“爱、严、细”融入到学校管理的每一个环节，促进每一名学生卓越成长。

　　构建课堂文化

　　让每一名学生高效学习

　　精心培育课堂教学文化，培育“以爱育爱的大爱文化，鼓励为主的激励文化，主动参与的自主文化，敢于质疑的创新文化”；关注各类学生发展；关注学习兴趣，关注习惯养成，培养学生良好的学习态度和学习品质，为学生高效学习奠定基础。

　　构建“双主互动”即启发和探究兼容的课堂教学模式。通过启发式教学促进学生思维发展；通过探究式教学，培养学生主动参与的学习态度和勇于创新的实践精神。从而提高课堂教学效益，促进学生主动学习，为学生成才奠定基础。

　　实施浸润教育

　　培养良好的行为习惯

　　良好行为习惯养成教育是如何做人的教育，能够让学生明确做人的道德标准，提高学生的整体素质，学会终身学习的方法。良好行为习惯养成教育是学校教育的抓手，学校充分考虑了学生的年龄特点、成长规律、认知水平和行为能力，编写了行为习惯实施细则，将六十个习惯分解到不同的年级。让良好行为习惯养成教育贯穿教育始终，成为润物无声的教育，为学生成为有所作为的人、成为祖国的栋梁奠定基础。

　　做强震撼教育

　　让学生在活动中改变

　　发挥活动的特殊教育功效，让学生在活动中受到感动受到震撼。学校整体规划全年的系列教育活动，开展了以“传承中华文化”为主题的系列传统教育活动，如成人礼，以国学为基础的崇化大讲堂，国学进校园活动，在海外开设孔子课堂，参加祭孔活动等；开展了以“爱祖国、爱家乡、爱父母、爱老师”为主题的感恩教育活动，如毕业典礼和成人仪式，新年新事会，感恩祖国演讲比赛等；开展了以“立志成才”为主题的读书教育活动，构建初高中学段的读书体系，开展同读一本书的读书交流和主题论坛活动，初中年级开设读书指导课程，开展读书沙龙，让学生与好书相伴，让好书走进学生的精神世界，提升学生的人文素养。

　　通过活动激励学生，树立远大理想，促进学生脚踏实地，勤奋努力矢志不移，为学生走向成功奠定基础。学生的学习成绩逐年提升，几乎所有的初中毕业生都能升入市级以上重点高中，几乎所有的高中毕业学生都能升入理想的大学。百余名学生参加全国和市级学科竞赛获奖，两名学生荣获天津市十佳中学生称号。

　　培养自尊、自强、自主的人

　　用正确的价值观引领学生，让学生在人生的要紧处抓住自己的命运。

　　教师最大的作用是唤起学生的学习自觉。从增强学生的责任感和学会做人做起，公平、公正地对待每一个学生。让学生从尊敬父母开始，学会尊重他人，懂得自尊和尊重，懂得对自己、家庭、社会负责。培养学生形成良好的行为习惯，从轻声说话，到形成良好的姿态，努力培养自尊文雅的人。作学生的诤友，直言相劝，指导学生在人生紧要的地方，抓住自己的命运，努力争取成功的机会。鼓励学生不为暂时的经济困难而羞愧，更不能将低保、爱心、帮助看作理所当然，告诉他们：“暂时的困难甚至贫困并不可怕，可怕的是不能创造美好的明天。”用正直、热情、进取影响学生。

　　对知识抱有永远的好奇，培养学生自主构建知识的能力。在高中阶段要教会学生终身学习的基础知识和基本技能。以作文为突破口，摸索并在教学实践中不断总结完善作文创新思维的方式。通过模仿，引向旁支，逆向深化，角色变换及联想与想象等具体方式，引导学生走出“引－议－联－结”的新八股高考作文形式。学生引向充满个性的创新空间，使学生通过五种思维路径达到自己与众不同的个性观点。充分调动了学生的创作热情，由高考作文“无话可说”变成“我有话要说”。

　　在阅读教学中，进行“对话阅读”的探索，努力扩展“对话”的范围，将阅读教学引向结合认识规律的深层互动阅读,激活学生思想，让学生由被动的阅读者，变成与作者心灵沟通达到共鸣的参与者。发挥学生的主体性，通过对话，使学生完成自主知识建构。将枯燥的阅读训练课变成学生心灵被激活，与作品共鸣的鉴赏课。

　　激发学生学习兴趣，授之以渔，让学生在学海中收获更多自己欣赏的东西，让学生在学习中收获快乐，愿意学习，学会学习。

　　——天津市劳动模范、天津市“未来教育家”学员、天津市双优课一等奖、语文特级教师胡雪军老师

　　优秀毕业生谈崇化教育

　　李卓同学（2010年毕业生）——现就读浙江大学

　　我在崇化中学读了三年高中，可就这短短三年时间，却改变了我的一生。我刚来的时候，知识基础非常差，英语基本是空白。学校的老师们非常关心爱护我们，老师们经常利用中午的时间为我补课、解答问题。学校的管理也非常严格，风气好学风浓，弘毅校训激励我们，领导和老师的爱包容我们，我将以一颗感恩的心，继续努力学习，回报社会。

　　陈鑫同学（2012年毕业生）——报考南开大学

　　能在崇化中学学习是我人生的幸运，学校治学严谨，管理非常严格，班级的学习氛围好。学校非常关注做人的教育，时常用弘毅校训激励我们进步成长，弘毅告诫我们：做人要有远大的理想和抱负，心有多大，你人生的舞台就有多大；成就大业者必须要脚踏实地，认认真真，坚持不懈，才能到达理想的彼岸。今天在我以优异的高考成绩即将实现理想之时，我将永远牢记弘毅校训，继续刻苦学习，成为祖国的栋梁。

　　学校荣获全国百强特色学校之十佳先锋学校、全国科研先进学校、天津市精神文明标兵校、天津市“五一”劳动奖章先进集体、天津市教育系统先进集体、天津市师德风范校、天津市中小学思想政治工作先进集体、天津市十大教育特色校、天津市法制教育先进校、天津市科技教育先进校、天津市优秀家长学校等100多项国家级、市级荣誉称号。

　　学校地址：天津市南开区北城街鼓楼西侧

　　咨询电话：2733314927284379