为了贯彻落实《教育中长期改革与发展规划纲要》，实现培养高层次拔尖创新人才的育人目标，使学生具有高效的学习方法，持久的学习动力，终身的学习能力，开学以来在校领导的直接关怀指导下，实验班进行了两项大的改革----研究性学习课程的延伸和自然体育课的开设。
    研究性学习的提出是当前我国基础教育课程改革中最具影响的、也是最有吸引力的措施。  它立足于改变学生的学习方式，强调一种主动探究式的学习，为学生构建开放的学习环境。为了破解学生与指导教师见面时间不容易找，过程性指导间隔周期长的问题，实验班安排全体科任老师在每周同一时间分别跟学生接触，学生根据自身研究性学习的选题方向跑班上课，与教师及同组成员深入探讨，直至完成课题研究，在创造性的学习中提高创新意识、培养创新精神。开学来，李莉主任做了课程动员、于洁、张守民老师就具体操作工作提出要求，陈华老师和张楠老师分别作了关于《如何选题》和《如何做开题报告及研究方法指导》的精彩报告，使学生对研究课题有了深入的认识，为研究性学习的顺利开展奠定了基础。在充分的前期准备后，实验三年级现已完成课题的选定、与指导教师见面、研究方式方法的研讨等活动，实验四年级在上一学年的研究性学习基础上，在教师的指导下进一步深入研究，努力争取优异成绩。
    开学来，实验三、四年级还利用每周六的下午，分年级开设自然体育课---游泳。旨在通过游泳增强体质，磨炼意志。课上先由体育老师和游泳教练讲解游泳要领，然后游泳队同学示范动作。同学们都说在进行身体锻炼的同时，能够掌握一项受益终身的健身